Unesco analiza bondades y riesgos de la IA en la educación

Caracas, 20 de marzo de 2024. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) presentó una propuesta sobre la utilización de la Inteligencia Artificial (IA).

En este sentido, el organismo señaló en su cuenta de la red social X que «las herramientas digitales en la educación pueden abrir nuevos horizontes a la humanidad«.

Sin embargó, la Unesco destacó que «debemos asegurarnos de que se integran de forma ética y responsable«.

La Unesco valoró la educación como la máxima prioridad «porque es un derecho humano esencial y la base para consolidar la paz y el desarrollo sostenible«.

En el informe, la Dra. Roxana Morduchowicz afirmó que «con cada nueva tecnología que surge en el mundo, reaparecen siempre los viejos interrogantes. Y se hace necesario repasar y revisar antiguas respuestas«.

No obstante, la Unesco también alertó que «la inteligencia artificial, queda claro, no es neutra«.

IA y desafíos de la educación actual

La ministra de Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez, afirmó que la IA proporciona el potencial necesario para abordar algunos de los desafíos mayores de la educación actual.

Entre ellos, la oportunidad de innovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje, además de acelerar el progreso para la consecución de bienestar colectivo.

«Nuestro trabajo debe ser promover y garantizar intrínsecamente un enfoque de la IA centrado en el ser humano«, argumentó.

«Su objetivo debe focalizar la IA en la solución de las desigualdades actuales en materia de acceso al conocimiento«.

Así como la investigación y la diversidad de las expresiones culturales, y garantizar que la IA no genere ni amplíe más la brecha tecnológica«, añadió.

La promesa de la “IA para todos” debe permitir acceso a temas innovaciones y conocimientos, aplicaciones y creaciones.